2024. november 23-án a Budapesti Műszaki Egyetem Szociológia és Kommunikáció Tanszéke, valamint a Magyartanárok Egyesülete konferenciát szervezett Diákok az online térben – a magyarórán és azon kívül címmel. A két intézmény között immáron negyedik alkalommal jött létre együttműködés, legutóbb a 2024 februárjában tartott, szintén a BME épületében rendezett konferencia formájában, melynek beszámolója itt olvasható. Bárány Tibor filozófus, médiakutató és a BME Szociológia és Kommunikáció Tanszékének adjunktusa a konferenciát megnyitó beszédében hangsúlyozta annak fontosságát, hogy az egyetemi és a középiskolai oktatás kölcsönösen megossza egymással a diákok digitális eszközhasználatával, illetve az online tér oktatásra gyakorolt hatásával kapcsolatos tapasztalatait, így jelen konferencia is a közös tudásmegosztás színterévé válhat.
A konferencia előadásairól jelent meg beszámoló a Magyartanárok Egyesületének honlapján. Alább a kivonatot olvashatják – a részletekről és a vetített diasorokról a linken olvashatnak lényeges és fontos összefoglalót.
Tófalvy Tamás, a BME Szociológia és Kommunikáció Tanszékének oktatója A fahéjas pudingos rúdtól a bántalmazott kiskutyákon át az orosz-ukrán háborúig: tartalomfogyasztási szokások és trendek a magyar Facebookon 2021 és 2024 között címmel tartotta a konferencia első előadását.
Danka István a BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék oktatója Ne csak a valódit mondd: valódíts! Trollkodás mint színlelés, látszat és valóságteremtés címmel tartott szubjektív hangvételű, saját élményeken alapuló előadást a közösségi médiában tapasztalható trollkodás jelenségéről.
Gács Anna „Mindegy, csak olvassanak.” Lehet-e, kell-e, érdemes-e a közösségi média könyves diskurzusait (Booktube, Booktok) beépíteni a magyartanításba? címen tartotta előadását, illetve a közönséggel való beszélgetését.
Digitális kompetenciák, közösségimédia-használat címen beszélgetett Szakadát István szociológus, mérnök, a BME GTK Kommunikáció és Szociológia Tanszékének tagja, Patakfalvi-Czirják Ágnes, a BME GTK Kommunikáció és Szociológia Tanszékének adjunktusa,kultúrakutató, Ecsediné dr. Szabó Krisztina, a Filozófia és Tudománytörténet Tanszék adjunktusa, Zeman Csaba, az Aszódi Evangélikus Petőfi Gimnázium tanára, valamint Daubek Adél, a BME Kommunikáció- és médiatudomány mesterképzési szak hallgatója. A moderátor Bárány Tibor volt.
Ezzel párhuzamosan a Digitális eszközök az (idegennyelv-) oktatásban – az egyetemen és a középiskolában címmel beszélgetett egymással Fischer Márta (BME Idegen Nyelvi Központ), Wenszky Nóra (BME Idegen Nyelvi Központ), Szabadkai Bernadett (ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola), Hoffmann Borka (BME Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési szak), a moderátor Gács Anna (GTK Szociológia és Kommunikáció Tanszék) volt.
A kerekasztal-beszélgetést követő első előadást Janky Béla, a BME Szociológia és Kommunikáció Tanszékének tanszékvezetője tartotta Közösségi oldalak és mentális problémák: vészhelyzet vagy morális pánik? címmel azzal a céllal, hogy bemutassa az idén szeptemberben bevezetett iskolai mobilhasználattal kapcsolatos szabályozások társadalmi kontextusát.
A konferencia utolsó előadását Digitáliseszköz-világ: rizikóviselkedések és mentális egészség címmel Dúll Andrea tartotta, aki metaelemzések bemutatása mentén vizsgálta a közösségi média és a digitális eszközhasználat diákokra gyakorolt mentális hatásait. Miként az a digitális szülőség („digital parenting”) kapcsán kiderül a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság 2020-as méréséből, a 13 évesek serdülők 94%-ának van saját mobiltelefonja, a 7-16 éveseknek pedig 73%-a minden nap használ mobiltelefont. Ezen adatok alapján felmerül a kérdés: Ha a fiatalokra a mindennapos digitális eszközhasználat jellemző, milyen mértékben és módon változik a mentális egészségük?