Tananyagbank – Oktatás

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal tananyagbankja jelenleg 210 darab szakmai követelménymodulhoz tartozó 3013 darab tartalomelemet tartalmaz.

Oktatás

Tanfolyamszervezés és -vezetés

001	Sport tanfolyam, egyesületi sport szervezése, vezetése	Murainé Szakáts Ildikó
002	Sportvállalkozások, wellness-fitness szolgáltatások jogi és igazgatási feladatai	Murainé Szakáts Ildikó
003	Sportvállalkozások, wellness-fitness szolgáltatások marketing feladatai	Murainé Szakáts Ildikó
004	Wellnes és Fitness szolgáltatások szervezése	Murainé Szakáts Ildikó

Gazdálkodás, projektvezetés

002	Irodatechnika és elektronikus ügyfélkiszolgáló rendszerek, eszközök	Pölöskeiné Hegedüs Helén
004	Kommunikáció	Szigethy Géza Attila
006	Projektdokumentáció	Szigethy Géza Attila
007	Projektirányítás számítógéppel I.	Pölöskeiné Hegedüs Helén
008	Projektirányítás számítógéppel II.	Pölöskeiné Hegedüs Helén
010	Projektmenedzsment elemzés és tervezés módszertana I.	Pölöskeiné Hegedüs Helén

Általános pedagógiai asszisztensi feladatok

001	Mindennapos kapcsolattartás a szülővel/gondozóval	Varga Olga
003	Az ügyeleti munka (tanóra előtt, szünetekben, tanórán, szabadidős programok esetében).Beteg, sérült gyermek felügyelete, baleset megelőzési tudnivalók.	Káró Nóra
005	Személyes higiénés szokások kialakítása, helyes öltözködési szokások kialakítása	Varga Marietta
006	Táplálkozás, a helyes étkezési szokások kialakítása. Az élelmezés egészségügyi követelmények, az étkezés, az élelmiszerek kezelésének szabályai.	Varga Marietta
007	A higiénés és önkiszolgáló tevékenység a gyermek napirendjéhez illeszkedően. A felelősi rendszer kialakítása és működtetése.	Káró Nóra
008	A gyermekek önkiszolgáló tevékenysége, a felelősi rendszer, önkiszolgáló tevékenységek ellenőrzése	Káró Nóra
009	Az ellenőrzés, értékelés helye, szerepe és módszerei az önkiszolgálás rendszerében	Káró Nóra
010	Az intézményi értekezletek típusai, helye szerepe, célja és feladata az intézmény életében. A munkaközösségi értekezletek, munkamegbeszélések.	Schmehl Júlia
011	A tanórák előkészítése óratípusok, vázlatok- tervek és a hozzárendelt eszközszükséglet, valamint berendezés.	Czigléné Farkas Katalin
012	A tanórák előkészítése óratípusok, vázlatok- tervek és a hozzárendelt eszközszükséglet, valamint a helységek berendezése	Jakab Zsuzsanna
013	Konfliktuskezelés	Varga Olga
014	A tanulóval való egyéni foglalkozás alapvető szabályai, módszerei I. Gyógypedagógus/pedagógus útmutatásai alapján és irányításával részt vesz a fejlesztő munkában: íráskészség fejlesztése, számolási készség fejlesztése, olvasási készség fejlesztése	Boros-Farkas Bernadett
015	A tanulóval való egyéni foglalkozás alapvető szabályai, módszerei II.	Varga Olga
017	A tanulóval való egyéni foglalkozás alapvető szabályai, módszerei IV. A hiperaktív tanulók fejlesztése, a figyelemzavarral küzdő tanulók fejlesztése	Boros-Farkas Bernadett
018	A tanulóval való egyéni foglalkozá salapvető szabályai módszerei V.	Varga Olga
019	A SNI gyermekek ellátása, nevelés- oktatása	Maurer Miklósné
021	Fejlesztőjátékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk	Boros-Farkas Bernadett
022	A fejlesztő játékok és alkalmazása a fejlesztő munka során	Boros-Farkas Bernadett
023	Az oktatás technikai – és informatikai eszközök helye, szerepe az oktatás folyamatában, azok használatának lehetőségei	Várkonyi Attila Pál
024	A leggyakrabban használt IKT eszközök működése, helyes használata. Balesetvédelmi és munkavédelmi ismeretek	Németh Márta
025	A leggyakrabban használt AV eszközök működése, helyes használata. Balesetvédelmi és munkavédelmi ismeretek.	Várkonyi Attila Pál
027	A leggyakoribb gyermekbetegségek, tünetei, kezelése, az elsősegélynyújtás, balesetek (törések, égések, csípések) és ellátásuk	Maurer Miklósné
028	A helyes táplálkozás. A személyes higiénés szokások kialakításának folyamata.	Varga Marietta
029	Az önkiszolgáló tevékenység és a helyes napirend	Németh Márta
030	A környezeti nevelés célja, feladata és lehetőségei. A környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmi szabályok	Varga Marietta
033	Az egyéni fejlesztési terv célja, feladata, felépítése	Czigléné Farkas Katalin
034	Az egyéni fejlesztési terv elkészítésének módszertana	Czigléné Farkas Katalin
035	A fejlesztést – fejlődést követő napló	Czigléné Farkas Katalin

Munkavállalással és a vállalkozással kapcsolatos gazdasági és jogi ismeretek

002	A gyógypedagógiai asszisztens feladatai a különböző intézménytípusokban	Schmehl Júlia
006	Az értelmi fogyatékosság típusainak felismerése, pszichés sajátosságai és életviteli jellemzői	Schmehl Júlia
007	Az értelmi fogyatékosok nevelésében, oktatásában, fejlesztésében alkalmazott eljárások	Schmehl Júlia
008	A látássérülés típusainak felismerése, pszichés sajátosságai és életviteli jellemzői	Németh Márta
009	A látásfogyatékosok nevelésében, oktatásában, fejlesztésében alkalmazott eljárások	Németh Márta
012	A mozgássérülés típusainak felismerése, pszichés sajátosságai és életviteli jellemzői	Tasnádi Ágnes
013	A mozgáskorlátozottak nevelésében, oktatásában, fejlesztésében alkalmazott eljárások	Tasnádi Ágnes
016	Az autizmus típusainak felismerése, pszichés sajátosságai és életviteli jellemzői	Schmehl Júlia
017	Az autizmussal élők nevelésében, oktatásában, fejlesztésében alkalmazott eljárások	Schmehl Júlia
018	A pszichés fejlődés zavarai típusainak felismerése, sajátosságai és életviteli jellemzői	Tasnádi Ágnes
019	A pszichés fejlődés zavaraival küzdők nevelésében, oktatásában, fejlesztésében alkalmazott eljárások	Tasnádi Ágnes
022	A habilitációs-rehabilitációs terápiák elvei, céljai és eljárásai	Schmehl Júlia
024	A különböző fejlesztési területekre irányuló gyakorló foglalkozások céljai, feladatai, módjai, lehetőségei	Schmehl Júlia
026	Az eszközök készítése során az egyéni sajátosságoknak megfelelő kritériumok figyelembevétele	Németh Márta
029	Az önkiszolgálás fejlesztésének fogyatékosság-specifikus módszerei, eszközei	Németh Márta