Változások a nemzetiségi iskolák oktatásában – A nemzetiségi nyelvek az oktatásban címmel 2023. október 12-én és 13-án a nemzetiségi iskolák jövőjéről tanácskoztak Pozsonyban. Az Országos Közoktatási és Ifjúsági Intézet (NIVAM) tizenöt év után először szervezett konferenciát azzal a céllal, hogy szakmai vitát kezdeményezzenek a nemzetiségi iskolák aktuális helyzetéről és felmérjék, mely területekkel kellene célirányosan foglalkozniuk a nemzetiségi oktatás színvonalának javítása érdekében.
A Változások a nemzetiségi iskolák oktatásában konferencia több előadása a folyamatban levő közoktatási reform bevezetésének egyes területeivel foglalkozott, de téma volt a magyar tannyelvű iskolák állandó és megosztó kérdése, a szlováknyelv-oktatás is. Az alábbiakban Ledneczky Gyöngyi: A nemzeti kisebbségek oktatásának sajátosságai és Ledneczky Gyöngyi, Tímár Lívia: A magyar nyelv és irodalom új tantervének pedagógiai gyakorlattá való átalakítása című előadását láthatják.
Ledneczky Gyöngyi: A nemzeti kisebbségek oktatásának sajátosságai
Az előadás a nemzeti kisebbségi iskolák és osztályok helyzetével foglalkozik a Szlovák Köztársaság oktatási rendszerében. Figyelmet fordít a nemzeti kisebbségek oktatásának alapelveire, sajátosságaira a kötelező érvényű pedagógiai dokumentumok – az oktatási törvény, az állami oktatási program, az oktatási standardok és a kerettantervek – szempontjából, amelyek meghatározzák a tanítási folyamatot ezekben az iskolákban. A dokumentum emellett tájékoztatást nyújt más érvényes pedagógiai dokumentumokról is, amelyeket az elmúlt 10 évben kifejezetten a nemzeti kisebbségi iskolák és osztályok számára dolgoztak ki. Bemutatja továbbá a Nemzeti Kisebbségek Oktatási Főosztályán belül végzett publikációkat és kutatásokat.
Ledneczky Gyöngyi, Tímár Lívia: A magyar nyelv és irodalom új tantervének pedagógiai gyakorlattá való átalakítása
Az előadás a magyar nyelv és irodalom tantárgy új koncepcionális tervének ismertetésére összpontosít, hangsúlyt fektetve a tevékenységközpontú megközelítésre az egyes összetevőkön és ciklusokon belüli tematikus címszavak és szövegek segítségével. Példákat hoz az oktatási standard didaktikai átalakításának lehetséges módjaira az iskolai tantervben. Konkrét példákat is bemutat az egyes évfolyamokon a tartalmak beépítésére, valamint példákat az egyes komponensek tartalmi és teljesítménykövetelményeinek egymásra épülésére. A szövegre, mint az új koncepció kulcselemére történik utalás, és hangsúlyozzák a szöveggel való munka fontosságát a kitűzött célok elérése érdekében.
Változások a nemzetiségi iskolák oktatásában – A nemzetiségi nyelvek az oktatásban (Az előadások összefoglalói)
Loading...
Reload document 
Open in new tab 
